заданий, полно и логично излагать

освоенный учебный материал. Владеть:

- способностью различать природу геологических процессов, преобразующих

лик Земли;

- методикой сбора и обработки геологической информации и навыками

полевой работы.

- техникой получения современной информации по разнообразным проблемам

геологии;

- пониманием путей решения основных глобальных проблем геологии в целях обеспечения устойчивого сосуществования человечества и живой природы.

4. Объем, структура и содержание дисциплины.

4.1. Объем дисциплины составляет 4 зачетных единиц, 144 академических

часов.

4.2. Структура дисциплины.

№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Самостоятельная работа	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
№ п/п	Разделы и темы дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Лекции	Практические занятия	Лабораторн ые занятия	Контроль самост. раб.	Самостоятельная работа
	Модуль 1. Земля во вселенной и солнечной системе. Состав, строение и физические свойства Земли
1	Введение. Земля во Вселенной и солнечной системе.	1		2		2		6	индивидуальный, фронтальный опрос.
2	Геофизические поля Земли.	1		2		2		6	Устный и письменный опрос, тестирование, выполнение лабораторных работ
3	Внутреннее строение Земли. Литосфера и типы земной коры. Изостазия.	1		2		4		6	индивидуальный, фронтальный опрос, тестирование, выполнение лабораторных работ
4	Основные геологические структуры земной коры			2		2			Устный и письменный опрос, тестирование, выполнение лабораторных работ
	Итого по модулю 1:			8		10		18
	*Модуль 2.* Вещественный состав земной коры.
1	Химический состав земной коры. Минералы и их классификация (типы 1,2)	1		2		4		10	индивидуальный, фронтальный опрос. выполнение лабораторных работ
2	Минералы и их классификация (тип 3)	1		2		4		10	индивидуальный, фронтальный опрос, тестирование. выполнение лабораторных работ
3	Горные породы и их классификация.			2		2			Устный и письменный опрос, тестирование, выполнение лабораторных работ
	Итого по модулю 2:			8		8		20
	*Модуль 3.* *Геодинамические процессы и их роль в формировании земной коры.*
1	Экзогенные геологические процессы. Выветривание. Геологическая деятельность рек, морей и океанов.	1		4		2		5	индивидуальный, фронтальный опрос.
2	Геологическая деятельность ветра, подземных вод. Геологическая деятельность ледников.								Устный и письменный опрос, тестирование, выполнение лабораторных работ
3	Эндогенные геологические процессы.	1		2		2		5	индивидуальный, фронтальный опрос.
4	Методы определения возраста горных пород. История периодизации развития земной коры.	1		2		4		10	индивидуальный, фронтальный опрос, тестирование.
	Итого по модулю 3:			8		8		20
	Модуль 4. Экзамен
	Подготовка к экзамену							36	Экзамен
	ИТОГО:			24		26		58

4.3. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам).

Модуль 1. Земля во вселенной и солнечной системе. Состав, строение и физические свойства Земли

Целью изучения модуля является овладение студентами знаний о внутреннем строении и физических свойства Земли.

Основными задачами модуля является изучение предмета и методов исследования геологии как науки, и ее связь с другими науками, изучение особенностей строения и развития земной коры, получение знаний по основным физическим свойствам Земли: давление, плотность, тепловое поле, гравитационное поле, магнитное поле, упругость.

В результате усвоения модуля студентом должны быть получены знания и практические навыки, на основе которых будущий специалист сможет самостоятельно организовывать проведение определенных исследований по изучению различных геологических объектов.

Тема 1. Введение. Земля во Вселенной и солнечной системе. Геология как система наук. Предмет, основные задачи и методы исследований. Деление геологии на ряд отдельных дисциплин и связь геологии с другими естественными науками: биологией, физикой, механикой, химией, математикой, техническими науками. Объединение различных наук в познании развития и строения Земли. Достижения современной науки и техники на службе геологии. Значение геологии в создании материально-технической базы России.

Представление о Вселенной. Галактика Млечного Пути (ГМП). Солнце как одна из звезд ГМП. Основные параметры Солнца; размеры, температура, масса, энергия, возраст, будущее Солнца.

Солнечная система, ее строение, планеты и их спутники, пояс астероидов, кометы, метеориты. Место Земли среди планет Солнечной системы.

Планеты земной группы: Меркурий, Венера, Земля, Марс, их сравнительная характеристика.

Представления о происхождении Солнечной системы. Значение изучения планет для познания древнейших этапов развития Земли.

Строение земного шара. Фигура Земли, размеры, масса.

Тема 2. Физические свойства Земли. Гравитационное и магнитное поля Земли. Давление и его изменение с глубиной. Температура Земли, ее изменение с глубиной. Понятие о геотермическом градиенте и геотермической ступени.

Тема 3. Внутреннее строение Земли. Литосфера и типы земной коры. Изостазия. Оболочки Земли: литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера; геосферы Земли: земная кора, мантия, ядро.

Геофизические методы изучения глубоких слоев земной коры, мантии и ядра Земли. Представление о строении, составе и агрегатном состоянии вещества мантии и ядра Земли. Литосфера и астеносфера.

Земная кора. Основные черты современного рельефа земной поверхности, как отражение строения земной коры. Континенты и океаны. Основные слои коры, установленные сейсмическими методами. Типы земной коры. Расслоенность земной коры. Типы сочленения континентальной коры с океанической.

Литосфера и астеносфера. Континентальный и океанический типы земной коры. Отличительные особенности в строении и составе двух типов земной коры. Возникновение и развитие земной коры. Явление изостазии.

Тема 4. Основные геологические структуры земной коры. Расслоенность земной коры. Континенты и океаны как основные структурные элементы земной коры.

Океаны как структурный элемент высшего порядка. Срединно-океанские поднятия (хребты), их строение. Рифтовые зоны и магматизм, трансформные разломы, океанские плиты. Линейные вулканические архипелаги и их происхождение. Понятие о микроконтинентах. Пассивные и активные окраины. Происхождение океанов, представления об их возрасте.

Континенты как структурный элемент высшего порядка. Древние (континентальные) платформы и складчатые пояса.

Континентальные платформы: основные структурные элементы, развитие, фундамент, чехол. Различия древних и молодых платформ.

Складчатые пояса, области и системы. Распространение, основные черты строения. Представления о развитии складчатых поясов. Геосинклинальная концепция как отражение эмпирических закономерностей развития подвижных поясов.

Концепция тектоники литосферных плит. Основные понятия. Литосферная плита, спрединг, трансформный разлом, субдукция. Связь вулканизма и сейсмичности. Возраст океанического ложа. Срединные океанические хребты, рифтовые зоны как оси спрединга. Движения плит и их возможный механизм.

Эпиплатформенные орогенные пояса и области, их строение, особенности развития и возраст. Континентальные рифты и вулканизм.

Основные представления о причинах и закономерностях развития земной коры. Гипотезы XVIII-XIX и первых десятилетий XX веков. Гипотеза поднятий. Гипотеза контракции. Пульсационная гипотеза. Гипотеза дрейфа материков. Гипотеза подкоровых конвекционных течений. Гипотезы расширения и пульсации Земли. Гипотеза глубинной дифференциации вещества мантии. Фиксизм и мобилизм, основные положения. Тектоника литосферных плит.

Модуль 2. Вещественный состав земной коры.

Целью изучения модуля является овладение студентами знаний о химическом составе земной коры и Земли в целом.

В задачи модуля входят получить знания по происхождению, классификации и физическим свойствам минералов, изучить горные породы и их классификацию.

В результате усвоения модуля студентом должны быть получены знания и практические навыки, на основе которых будущий специалист сможет самостоятельно определить наиболее распространенные минералы и породы и сделать прогноз о возможных полезных ископаемых.

Тема 5. Химический состав земной коры. Минералы и их классификация (типы 1,2). Понятие о минералах. Понятие об аморфном и кристаллическом состоянии вещества. Принципы классификации минералов. Взаимосвязь кристаллической структуры, химического состава и физических свойств минералов. Главнейшие породообразующие минералы, их химический состав и физические свойства.

Схема современной кристаллохимии и классификации минералов. Тип 1. А, А_n.Класс I. Простые вещества (самородные элементы).

Тип 2. А_n, X_m_.Класс II. Сульфиды, арсениды и др. X = S, Se, Те, As.

Класс III. Галоиды (хлориды, фториды и др.); X = Сl, F, Br, J.

Класс IV. Окислы и гидроокислы; X = 0, (ОН).

Тема 6. Минералы и их классификация (тип 3). Схема современной кристаллохимии и классификации минералов. Тип 3. А_n [ВХ_m]. X - обычно О, иногда с замещением на (ОН), F, CS; реже S (сложные сульфиды).

Класс V. Титанаты, титано-тантало-ниобаты; X = 0,(ОН); В = Ti, Nb, Та. Размеры атомов А и В примерно равны.

Класс VI. Нитраты; В = N (азот).

Класс VII. Карбонаты; В = С (углерод).

Класс V1I1. Сульфаты, В = S (cepa).

Класс IX. Хроматы, вольфраматы, молибдаты, В - Сг, .. Mo, W

Класс X. Фосфаты, арсенал 1, ванадаты; В = Р, As, V.

Класс XI. Бораты; В = В (бор).

Класс XII. Силикаты, алюмосиликаты и др.; В = Si, A1; X = О,(ОН), F, С1_: редко S.

A_n[SiX_m] - силикаты

A_n [(А1, Si)X_m] - алюмосиликаты

Тема 7. Горные породы и их классификация. Понятие о горных породах и их генетическая классификация. Магматические горные породы, их классификация. Интрузивные и эффузивные породы. Осадочные горные породы, их классификация по условиям образования и составу. Метаморфические горные породы, их типы и условия образования.

Модуль 3. Геодинамические процессы и их роль в формировании земной коры.

Цель изучения модуля заключается в овладении студентами знаний о геодинамических процессах и их роли в устройстве земной коры, а также об основных этапах истории развития Земли.

Основными задачами модуля является изучение экзогенных и эндогенных геологических процессов, а также составление геохронологической шкалы.

В результате усвоения модуля студентом должны быть получены знания и практические навыки полевых наблюдений за проявлениями внешних геологических процессов, выявления и описания нарушений условий залегания горных пород (тектонические);

Тема 8. Экзогенные геологические процессы (процессы внешней динамики). Выветривание. Геологическая деятельность рек, морей и океанов. Сущность и направленность процессов выветривания. Агенты и типы выветривания. Роль климата. Физические выветривание и вызывающие его факторы. Химическое выветривание. Факторы химического выветривания. Роль органического мира в процессах выветривания. Зональность процессов выветривания. Кора выветривания как исторически сложившийся и взаимосвязанный природный комплекс - горная порода, рельеф; климат и биос. Древние коры выветривания. Полезные ископаемые, приуроченные к корам выветривания. Коры выветривания и образование почв.

Геологическая деятельность рек. Эрозия донная (глубинная) и боковая. Понятие о регрессивной (пятящейся) эрозии и профиле равновесия реки. Перенос обломочного и растворенного материала. Аккумуляция. Аллювий — один из важнейших генетических типов континентальных отложений. Излучины (меандры) рек, причины их возникновения. Образование стариц. Древние надпойменные террасы и различные их типы. Направленность и цикличность в развитии речных долин. Аллювиальные россыпные месторождения полезных ископаемых.

Устьевые части рек. Дельты, эстуарии, лиманы. Примеры древних дельтовых отложений и связанные с ними полезные ископаемые. Речные системы и их развитие. Значение эрозионно-аккумулятивных процессов в формировании рельефа. Понятие о поверхностях выравнивания.

Геологическая деятельность морей и океанов. Общие сведения о Мировом океане. Рельеф океанического дна. Подводная окраина материков - шельф, континентальный склон, континентальное подножие. Ложе Мирового океана. Глубоководные желоба. Срединно-океанические хребты, рифты, подводные горы. Атлантический и Тихоокеанский типы рельефа континентальных окраин.

Движение вод Мирового океана. Волновые движения. Приливы и отливы. Течения. Апвеллинг. Мутьевые потоки.

Органический мир морей и океанов: нектон, планктон, бентос. Трансгрессия, регрессия и ингрессия моря. Работа моря - абразия (разрушение), разнос по акватории и дифференциация осадочного материала, аккумуляция. Абразионные и аккумулятивные берега.

Осадконакопление в морях и океанах. Различные генетические типы осадков. Терригенные, органогенные, хемогенные, вулканогенные и полигенные (красная океаническая глина) осадки. Роль биогенного осадконакопления. Литоральные, неритовые, батиальные и абиссальные типы осадков. Понятие о критической глубине карбонатонакопления и карбонатной компенсации. Рифы, условия их образования.

Тема 9. Геологическая деятельность ветра, подземных вод. Геологическая деятельность ледников. Влияние климата и растительности на интенсивность работы ветра. Эоловые процессы. Взаимосвязь различных видов эоловых процессов. Дефляция почв и меры борьбы с ней.

Эоловые отложения. Эоловые формы песчаного рельефа в пустынях. Песчаные аккумулятивные эоловые формы внепустынных зон (на побережьях морей, озер и на террасах рек).

Геологическая деятельность подземных вод. Подземные воды как составная часть гидросферы Земли. Водопроницаемые и водонепроницаемые породы. Различные виды воды в горных породах. Типы подземных вод. Верховодка, грунтовые безнапорные воды, напорные (артезианские) межпластовые воды. Происхождение подземных вод и формы их питания. Режим грунтовых и напорных вод. Движения подземных вод в горных породах. Области питания и области разгрузки (дренирования). Понятие о балансе и ресурсах подземных вод. Артезианские бассейны России, их значение в питьевом и промышленном водоснабжении. Минерализация и химический состав подземных вод. Минеральные (лечебные) воды, их состав и свойства.

Карстовые процессы. Условия возникновения и развитие карста. Карбонатный карт, гипсовый карт, соляной карст. Поверхностные и подземные карстовые формы. Суффозия, карстово-суффозионные и провальные воронки. Значение карстовых процессов при гидротехническом, городском, шахтном и других видах строительства.

Геологическая деятельность ледников. Географическое распространение современных ледников. Типы ледников - горные, покровные (материковые), промежуточные. Каровые и висячие ледники. Режим ледников. Области питания и области стока ледников различных типов. Колебания положения края (конца) ледника. Разрушительная работа ледников (экзарация). Ледниковые долины. Перенос ледниками обломочного материала. Морены движущиеся и отложенные. Конечно-моренные гряды как показатель режима ледника. Флювиогляциальные (водно-ледниковые) потоки и их отложения. Озы, камы, зандры. Покровные оледенения Антарктиды и Гренландии. Древние четвертичные (антропогеновые), неогеновые оледенения. Особенности строения рельефа перигляциальных областей, связь с вечной мерзлотой и криогенными явлениями.

Тема 10. Эндогенные геологические процессы.

Процессы внутренней динамики (эндогенные).Тектонические движения земной коры и тектонические деформации (нарушения) горных пород. Вертикальные и горизонтальные движения земной коры. Современные колебательные движения земной коры. Примеры современных поднятий и опусканий земной коры на территории России и зарубежных стран. Новейшие неоген-четвертичные вертикальные колебательные движения земной коры и их роль в формировании основных черт современного рельефа. Методы изучения современных и новейших тектонических движений: геодезические, исторические, археологические, батиметрические, геоморфологические, геологические. Гляциоизостатические движения и районы их проявления. Тектонические движения прошлых (донеогеновых) периодов и методы их установления.

Горизонтальное и моноклинальное залегание горных пород. Элементы залегания. Горный компас. Флексуры.

Магматизм. Две основные формы магматизма. Понятие о магме. Превращение расплава в горную породу. Эффузивный магматизм - вулканизм. Вулканы и их деятельность. Продукты извержения вулканов: газообразные, жидкие, твердые, их состав и классификация. Строение лавовых потоков. Типы вулканов по характеру извержения и строению эруптивного аппарата. Кальдеры и их происхождение. Геологическая обстановка возникновения вулканов. Синвулканические и поствулканические явления: фумаролы, сольфатары, моффеты, гейзеры, грязевые вулканы, термальные источники (гидротермы).

Интрузивный магматизм. Типы интрузивов. Согласные и несогласные интрузии. Понятие о происхождение магмы и глубине магматических очагов. Понятие о дифференциации магмы. Взаимодействие интрузивных тел с вмещающими породами. Важнейшие полезные ископаемые, связанные с различными типами магматических пород. Значение магматизма в формировании и развитии земной коры.

Метаморфизм. Основные факторы и типы метаморфизма. Полезные ископаемые, связанные с метаморфическими породами и процессами метаморфизма.

Тектогенез. Складчатые и разрывные дислокации. Складки синклинальные и антиклинальные. Элементы складки. Зависимость морфологии складчатых нарушений от состава и физических свойств горных пород. Типы складок. Формы складок в плане. Диапировые складки. Сочетания складок в горных областях. Типы складчатости, их связь с определенными структурными зонами земной коры и происхождение.

Физические условия возникновения разрывных нарушений в твердом теле. Разрывные нарушения без смещения - трещины. Разрывные нарушения со смещением. Геометрические и генетические классификации разрывных нарушений. Образование в зоне сместителей тектонитов - брекчии трения, катаклозитов, милонитов. Геологические и геофизические признаки разрывных нарушений.

Землетрясения. Землетрясения как отражение интенсивных тектонических движений земной коры и разрядки напряжений. Катастрофические землетрясения в России и в других странах. Географическое распространение землетрясений и их тектоническая позиция. Понятие об эпицентре и гипоцентре землетрясений. Упругие (сейсмические) волны, их типы и скорость распространения. Сейсмические станции и сейсмографы. Глубины очагов землетрясений. Шкалы для оценки интенсивности землетрясений в баллах. Изосейсты и плейстосейстовая область. Энергия, магнитуда и энергетический класс землетрясений. Частота землетрясений.

Тема 11. Методы определения возраста горных пород. История периодизации развития земной коры. Геологическая хронология. Специфика пространственных временных отношений. Относительная геохронология. Общая характеристика методов определения относительного возраста горных пород, Палеонтологический метод, его значение в сопоставлении различных геологических разрезов. Понятие о руководящих ископаемых организмах.

Абсолютная геохронология. Общая характеристика методов определения абсолютного возраста горных пород, основанных на явлениях радиоактивного распада. Диапазоны времени, для которых применимы указанные методы. Палеомагнитный метод, его сущность и возможности применения.

Геохронологическая шкала (шкала геологического времени) и соответствующая ей стратиграфическая шкала (деление горных пород). Абсолютный возраст Земли и древнейших пород.

Лабораторные работы (лабораторный практикум)

Лабораторные занятия проводятся в специально оборудованных лабораториях с

применением необходимых средств обучения (лабораторного оборудования, образцов, нормативных и технических документов и т.п.).

При выполнении лабораторных работ проводятся: подготовка оборудования и приборов к работе, изучение методики работы, воспроизведение изучаемого явления, измерение величин, определение соответствующих характеристик и показателей, обработка данных и их анализ, обобщение результатов. В ходе проведения работ используются план работы и таблицы для записей наблюдений. При выполнении лабораторной работы студент ведет рабочие записи результатов измерений (испытаний), оформляет расчеты, анализирует полученные данные путем установления их соответствия нормам и/или сравнения с известными в литературе данными и/или данными других студентов. Окончательные результаты оформляются в форме заключения.

Задание 1.

Тема: Земля во Вселенной и Солнечной системе.

Составить по таблице основных характеристик планет Солнечной системы.

Планет ы	Экваториальн ый радиус		Объем (в единица х объема Земли)	Масса (в едини цах массы Земли)	Средн яя плотно сть г/см²	Наклоне ние экватора и плоскост и орбиты	Расстоя ние от Солнца млн./км	Период обращени я в годах (в земных сутках)	Средняя скорость движени я по орбите	Коли честв о спут- нико в
Планет ы	в км	в радиус ах Земли	Объем (в единица х объема Земли)	Масса (в едини цах массы Земли)	Средн яя плотно сть г/см²	Наклоне ние экватора и плоскост и орбиты	Расстоя ние от Солнца млн./км	Период обращени я в годах (в земных сутках)	Средняя скорость движени я по орбите	Коли честв о спут- нико в
Меркур ий	2437	0,39	0,055	0,056	5,6	0°	57,9	0,24(88)	47,9	–
Венера	6056	0,97	0,82	0,81	5,2	<4°¹	108,1	0,62(225)	35,0	–
Земля	6378	1,00	1	1	5,5	23°27	149,6	1	29,8	1
Марс	3386	0,53	0,15	0,11	4,0	24°56¹	227,9	1,88	24,1	2

Примечание: угол сектора групп солей отложить по их процентному содержанию.

Задание 4.

Тема: Горные вершины и вулканы мира

По данным таблиц о распределении высочайших горных вершин и вулканов мира

Вершины	Высота, м	Горная система	Вершины	Высота, м	Горная система
Джомолунгма	8848	Гималаи	Гунгашань	7590	хр. Дасюэшань
Каненджанга	8585	–“–	Пик Коммунизма	7495	Памир
Дхаулагири	8221	–“–	Пик Ленина	7134	–“–
Нангапарбат	8126	–“–	Пик Победы	7439	Тянь-Шань
Чогори	8611	Каракорум	Ньенчен-Тангла	7088	хр. Ньенчен- Тангла (Гандисышань )
Улугмузтаг	7723	Куньлунь
Тиричмир	7690	Гиндукуш

Вулкан	Высота, м		Вулкан	Высота, м
Евразия		Северная Америка
Ключевская Сопка	4750	Попокатепетль		5452
Фудзияма	3776	Мон-Пеле		1397
Этна	3340	Южная Америка
Авачинская Сопка	2741	Котопахи		5896
Гекла	1491	Австралия и Океания
Везувий	1277	Мауна-Лоа		4170
Стромболи	926	(Гавайские о-ва)
Кракатау	813	Руапеху (Нов.Зеландия)		2796
Санторин	504	Антарктида
Африка		Эребус (о. Росса)		3795
Меру	4567
Камерун	4070

1) С помощью атласа мира найти местоположение и нанести на контурную карту

мира высочайшие горные вершины; объяснить причины скопления восьми- и семитысячников в Азии (к какой орогенической системе они принадлежат?);

2) По той же схеме найти и нанести на контурную карту мира местоположение действующих и действовавших в историческое время вулканов; объяснить геологические причины закономерностей их распространения.

Задание 5.

Тема: Рельеф дна Мирового океана

1) Пользуясь физико-географической картой мира и картами Океанов, нанести на

контурную карту мира основные геотектуры и морфоструктуры дна Мирового океана: подводная окраина материков, срединно-океанические хребты, ложе океана, глубоководные впадины, островные дуги;

2) Описать закономерности расположения глубоководных впадин и срединных хребтов;

3) По данным, приведенным на схеме, построить круговую диаграмму соотношения площадей (%), занимаемых основными элементами рельефа дна Мирового океана

Семестр	Учебные занятия							Форма промежуточной аттестации экзамен
	в том числе
	Контактная работа обучающихся с преподавателем						СРС, в том числе зачет
	Всего	из них
		Лекции	Лабораторные занятия	Практические занятия	КСР	консультации
1	144	24	26				58	36

Юпитер	71400	11,2	1290	316,9	1,3	3°07	778,3	11,9	13,0	14
Сатурн	60400	9,47	760	94,9	0,7	26°45	1429	29,5	9,6	10
Уран	24800	4,0	73	14,6	1,3	82°	2875	84,0	6,8	5
Нептун	24500	4,00	60	17,2	1,7	29(?)	4504	164,8	5,4	2
Плутон	2900	0,45	<0,1	0,8	?	>50°	5910	247,7	4,7	–

Океаны и суша	Площадь, млн. км²	Максимальная глубина (высота для суши), м	Объем, млн. км³
Вся суша	149	8848
Тихий	180	11000	725
Атлантический	93	9200	338
Индийский	75	7500	290
Северный ледовитый	13	5400	17

Состав	Промилле	Проценты
Хлориды	31	88,7
Сульфаты	3,8	10,8
Карбонаты	0,1	0,3
Все прочие	0,1	0,2

	докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях; -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -работа с тестами и вопросами для самопроверки; -решение задач, упражнений; -написание рефератов (эссе).
Тема: Основные геологические структуры земной коры	-конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; -проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях; -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -работа с тестами и вопросами для самопроверки; -решение задач, упражнений; -написание рефератов (эссе).
Модуль 2. Вещественный состав земной коры.
Тема: Вещественный состав земной коры. Минералы и их классификация	-конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; -проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях; -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -работа с тестами и вопросами для самопроверки; -решение задач, упражнений; -написание рефератов (эссе).
Тема: Горные породы и их классификация.	-конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; -проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и научной литературе) и подготовка докладов на семинарах и практических занятиях, к участию в тематических дискуссиях; -поиск и обзор научных публикаций и электронных источников информации, подготовка заключения по обзору; -работа с тестами и вопросами для самопроверки; -решение задач, упражнений; -написание рефератов (эссе).
*Модуль 3.* *Геодинамические процессы и их роль в формировании земной коры.*
Тема: Экзогенные геологические процессы.	-конспектирование первоисточников и другой учебной литературы; -проработка учебного материала (по конспектам лекций учебной и

Пояс и материк	Площадь, занимаемая пустынями, млн. км²	Пояс и материк	Площадь, занимаемая пустынями, млн. км²
Умеренный	7,0	Северная Америка	0,9
Евразия	5,9	Южная Америка	0,5
Северная Америка	0,6	Тропический	17,0
Южная Америка	0,5	Евразия	3,7
Субтропический	7,4	Африка	8,9
Евразия	4,7	Австралия	3,2
Африка	1,1	Северная Америка	0,4
Австралия	0,2	Южная Америка	0,8